№;Задание;Сроки выполнения;Ответственные;Содержание задания

1.;1.1. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования;Сентябрь-октябрь, Апрель-май;Медведская И.И;1. Создать картосхему территории учреждения образования. <br>2. Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования.<br>3. Обозначить местонахождение травянистых растений на картосхеме.<br>4. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида травянистых растений.<br>5. Информацию о биоразнообразии дикорастущих травянистых растениях занести в онлайн базу данных florafauna.by.<br>6. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 2.;1.2. Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования, используя квадратную рамку со стороной в 1м;Октябрь, май;Медведская И.И.;1. Произвести количественный и качественный анализ растений, произрастающих в различных условиях на территории учреждения образования и на территории природного окружения учреждения образования, не менее 4-х площадок в различных условиях (в том числе с постоянным антропогенным воздействием). <br>2. На сайте учреждения образования разместить информацию (отчет) о результатах изучения разнообразия травянистых растений, произрастающих в различных условиях. 3.;1.3. Изучение разнообразия аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории природного окружения учреждения образования;Сентябрь, май;Занько Л.В.;1. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории природного окружения учреждения образования. <br>2. Обозначить местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на картосхеме территории природного окружения учреждения образования. <br>3. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида деревьев и кустарников. <br>4. Информацию о биоразнообразии аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников занести в онлайн базу данных florafauna.by. <br>5. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 4.;1.4. Изучение разнообразия птиц на территории природного окружения учреждения образования (на территории агрогородка);Постоянно;Железная З.И.;1. Изучить разнообразие птиц на территории природного окружения учреждения образования. <br>2. Обозначить места наблюдения птиц на территории природного окружения, учреждения образования на картосхеме. <br>3. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида птиц. <br>4.Составить отчет об участии в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами». <br>5. Информацию о биоразнообразии птиц занести в онлайн базу данных florafauna.by. <br>6. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 5.;1.5.Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения образования;Сентябрь-октябрь, апрель-май;Занько Л.В.;1. Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования. <br>2. Обозначить места наблюдения наземных насекомых на территории учреждения образования на картосхеме. <br>3. Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида наземных насекомых.<br> 4. Информацию о биоразнообразии наземных насекомых занести в онлайн базу данных florafauna.by. <br>5. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 6.;1.6. Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения образования и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия территории учреждения образования; Октябрь;Железная О.Г.;1. Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения образования. <br>2. Составить план действий на три года по увеличению биоразнообразия натерритории учреждения образования. <br>3. План согласовать с администрациейучреждения образования и разместитьна сайте учреждения образования. <br>4. Указать дату выполнения задания и участников. <br>5. Ежегодно представлять результаты мониторинга успешности природоохранных действий, анализ новой ситуации. 7.;1.7. Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц;Ноябрь-март;Цветков С.Ф., Железная Г.В.;1. Составить отчёт о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки. <br>2. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. <br>3. Составить отчет об участии в национальной акции «Зимние учеты птиц». <br>4.Указать дату выполнения задания и участников. 8.;1.8. Создание и размещение на территории природного окружения учреждения образования искусственных гнездовий для птиц, убежищ для летучих мышей;Февраль-март, октябрь-ноябрь;Цветков С.Ф., Савончик В.А.; 1. Изготовить скворечники и убежища для летучих мышей. <br>2. Разместить скворечники и убежища для летучих мышей на территории природного окружения учреждения образования. <br>3. Отметить расположение скворечников и убежищ для летучих мышей на картосхеме. <br>4. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 9.;1.9. Создание и размещение на территории учреждения образования убежищ для беспозвоночных животных;Октябрь, март;Цветков С.Ф., Железная Л.В.; 1. Изготовить убежища для беспозвоночных животных. <br>2. Разместить их на территории учреждения образования. <br>3. Отметить расположение убежищ для беспозвоночных животных на картосхеме. <br>4. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 10.;1.10. Создать и размесить на территории учреждения «Клумбу для бабочек»;Март-май;Клевец О.Л.;1.Создать «Клумбу для бабочек» площадью не менее 4 - х метров квадратных. <br>2. Местонахождение клумбы отметить на картосхеме территории учреждения образования. <br>3. Фотографии клумбы, бабочек и других насекомых на ней разместить на сайте учреждения образования. <br>4. Указать дату выполнения задания и участников. 11.;1.13. Создать на территории учреждения образования «Дикий луг» с целью увеличения разнообразия растений, птиц и насекомых; Апрель 2023;Железная О.Г..;1.Создать «дикий луг» площадью не менее 25 квадратных метров. <br>2. Отметить его расположение на картосхеме учреждения образования.<br>3. Фотографии «дикого луга» разместить на сайте учреждения образования.<br>4. Составить список видов растений «дикого луга» и животных, которые там встречены. <br>5. Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования. 12.;1.14. Посетить и собрать информацию о ближайшей к учреждению образования особо охраняемой природной территории (заказник, заповедник, национальный парк, памятник природы, если это территория, а не охраняемый объект); Октябрь;Железная О.Г., Медведская И.И..;1. Оформить картосхему ООПТ в виде стенда в холле или другом общедоступном месте в учреждении образования с кратким описанием уникальности территории, почему она охраняется государством. <br>2. Рядом с картосхемой размещены изображения видов диких животных и дикорастущих растений, включенных в Красную книгу Республики Беларусь, места обитания и места произрастания которых расположены на ООПТ (каждое формата не менее А5). <br>3. Указать дату выполнения и участников.